Szkoła podstawowa

Uczniami szkoły są dzieci i młodzież z: niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, niepełnosprawnościami sprzężonymi. Oddziały klasowe tworzone są dla uczniów o jednorodnej niepełnosprawności, które uczą się, zgodnie z podstawą programową przewidzianą dla danej niepełnosprawności. Po zmianach wprowadzonych 1 września 2017 r. nauka w szkole trwa 8 lat. Nauczanie w klasach I-III dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim oraz w klasach I-VI dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym oraz niepełnosprawnościami sprzężonymi, prowadzone jest w oparciu o metodę Marii Montessori. Metoda Marii Montessori aktywizuje uczniów i pozwala na indywidualny rozwój we wszystkich sferach. Materiały są bardzo estetyczne, zachęcające do podejmowania nowych zadań, sprawiają, że współdziałają warunki zewnętrzne i wewnętrzne popychając dziecko właściwego rozwoju. Nasi uczniowie dążą do porządku i perfekcji, odkrywają, komunikują się, manipulują, są twórczy i aktywni. Zajęcia odbywają się w salach wyposażonych w materiały adekwatne dla tej metody, dostosowane do potrzeb i możliwości każdego dziecka.

Zobacz, jak uczniowie pracują metodą M. Montessori kliknij tutaj>>

W klasach IV-VIII dla uczniów z lekką niepełnosprawnością intelektualną realizowane jest nauczanie przedmiotowe. Zajęcia odbywają się w ciekawie i bogato wyposażonych pracowniach. Uczniowie korzystają z dobranych adekwatnie do realizacji podstawy programowej pomocy dydaktycznych i tablic multimedialnych. Celem jest przygotowanie uczniów do kontynuowania nauki w szkole branżowej oraz świadomego i racjonalnego funkcjonowania w świecie dorosłych i pełnienia w przyszłości podstawowych ról społecznych.

W klasach VII i VIII dla uczniów z umiarkowaną i znaczną niepełnosprawnością intelektualną łączymy zajęcia rozwijające kompetencje edukacyjne, społeczne, komunikacyjne i wszechstronną kreatywność naszych uczniów tak, by byli przygotowani do kontynuowania nauki w szkole przysposabiającej do pracy.

Planując proces dydaktyczno-wychowawczy zakładamy, że absolwent szkoły podstawowej:
będzie dobry, bo będzie potrafił odróżnić dobro od zła oraz dokonać świadomych
wyborów: odrzuci agresję i przemoc na rzecz empatii;
będzie tolerancyjny, a więc będzie szanował drugiego człowieka bez względu na rasę,
narodowość, płeć, religię i przekonania;
będzie mądry, bo będzie starał się radzić sobie w prostych sytuacjach życiowych,
losowych, będzie wiedział u kogo znajdzie pomoc;
będzie dbał o swój umysł i ciało, bo będzie chciał dalej kontynuować naukę, uszanuje
swoje zdrowie racjonalnie wykorzystując swój czas wolny, odrzuci szkodliwe nałogi, zadba o higienę osobistą;
będzie szanował tradycję, bo będzie wiedział, że historia, kultura, język ojczysty,
ojczyzna, to ważne wartości;
będzie przyjazny środowisku, bo będzie miał świadomość wpływu człowieka na środowisko, będzie cenił środowisko, jako niepowtarzalne dobro.

W naszej szkole:

• wszyscy uczniowie mają zapewnione dostosowanie form i metod nauczania do stopnia i rodzaju niepełnosprawności, a w procesie nauczania uwzględnia się szeroko pojętą indywidualizację,
• dla każdego z uczniów, zespół nauczycieli, specjalistów i terapeutów zatrudnionych w szkole opracowuje Indywidualny Program Edukacyjno -Terapeutyczny uwzględniający ich potrzeby, możliwości i zainteresowania,
• organizowane są zajęcia rewalidacyjne, zgodne z potrzebami każdego ucznia, poprzez diagnozowanie stylów uczenia się i prowadzenie adekwatnych zajęć rozwijamy kompetencje uczenia się,
• zgodnie z misją naszej szkoły kierujemy się we wszystkich działaniach ogólnymi, humanistycznymi wartościami, które mają na uwadze przede wszystkim poszanowanie praw i godności człowieka, wpajamy uczniom postawy zgodne z uniwersalnymi wartościami moralnych, głoszonych przez patrona szkoły Jana Pawła II, takie jak: tolerancja, solidarność, demokracja, patriotyzm, wolność, sprawiedliwość społeczna,
• z uczniami pracuje wykształcona kadra nauczycieli, którzy systematycznie podnoszą swoje kwalifikacje,
• rodzice biorą udział w ustalaniu kierunku działań edukacyjnych i pomocy psychologiczno-pedagogicznej organizowanych dla swojego dziecka,
• czas wolny przed i po zajęciach, uczniowie mogą spędzać w świetlicy, która oferuje różnorodne formy aktywności i działań,
• rodziców zapraszamy do uczestniczenia i współorganizowania imprez szkolnych, konkursów, przeglądów twórczości, plenerów plastycznych, jarmarków talentów,
• uczniowie prezentują swoje umiejętności także w imprezach pozaszkolnych,
• organizowane są koła zainteresowań zgodnie z preferencjami i predyspozycjami uczniów,
• wprowadzane są innowacje pedagogiczne i realizowane projekty edukacyjne,
• czas wolny uczniowie mogą spędzać na przepięknym boisku wyposażonym w siłownię, plac zabaw, zieloną salę lekcyjną, ogród edukacyjno-terapeutyczny.